×
閉じる
確認
本当に「
Test
」を削除していいですか？
pLolayLGosa7YeX6Rwao2IKKyGnzYqy3
pLolayLGosa7YeX6Rwao2IKKyGnzYqy3
647281360e2ae5360888d8dc3f9f1b46
close
第4話
647281360e2ae5360888d8dc3f9f1b46
50832
11842
11842
false
pLolayLGosa7YeX6Rwao2IKKyGnzYqy3
647281360e2ae5360888d8dc3f9f1b46
第4話
0
0
false
ログインボーナス
獲得しました
0
1
1
面白かったら応援！
コメントを書く
(2)
0
/10回
favorite_border
いいね!
2
ポストで応援
いいねは10回までです
2021/7/5
#ガチ編集求む
作者
あおい
フォローする
フォローする
フォロー中
フォローしました
コメント（2）
0
付箋
ログイン
すると、コメントできます
全コメ
馬場彩玖
2021/7/16
0
ガチ編集
help_outline
正面から見つめる花さんの目が印象的ですね！
ふたりが、顔や造形だけでなくポーズや仕草・表情によっても可愛く演出されており魅力的です（6話の座り方など特に！）
不穏な雰囲気も素敵なので、演出で情報を補...
もっと見る
正面から見つめる花さんの目が印象的ですね！
ふたりが、顔や造形だけでなくポーズや仕草・表情によっても可愛く演出されており魅力的です（6話の座り方など特に！）
不穏な雰囲気も素敵なので、演出で情報を補強することで伝えたいニュアンスがより明確になるかも知れません。例えばこのシーンは、
「桜さんは教師に目の敵にされており、クラスメイトからも孤立している。唯一の味方はみんなの人気者・花さんだけ」
を見せるシーンと思います。
そのニュアンスを伝える意図で…例えば、教師が桜さんの髪を掴んだ時のクラスメイトのリアクション・花さんが教師に意見した時のクラスメイトのリアクションを描くなどでしょうか。
二人の状況が明解になり、読みやすさに繋がると思われます。
どの情報が重要なのかは後の展開にも寄りますので、全体の構成とご自身の作風と合わせて、参考になりましたら。
インパクトある冒頭の効果もあり、どうなっていくのだろうと興味を引かれます！
これからも楽しみにしています！
あおい
作者
2021/7/16
0
コメントありがとうございます！
読んでいただけて光栄です。
嬉しい感想などありがとうございます。
参考になるご指摘もありがとうございます。
確かに、他のクラスメイトも描いた方が読んでいる方に伝わりやすいです。これから、気をつけて描いていきたいと思います(^-^)
続けていくモチベーションが上がりました！本当にありがとうございました。
×
閉じる
このエピソードを読むには
アカウント登録が必要です。
無料登録する
登録済みなら
ログイン
×
閉じる
「待つと無料」
の作品は
毎日、何作品でも無料で読めます
23時間待って「チャージ済」になると
次の話を無料で読めます
閉じる
×
閉じる
エピソード（話）の削除
本当に「
」を削除していいですか？
※エピソードの
非公開（下書き保存）
も可能です
獲得しました
2021/7/16
0
